Når du
inkluderer unge

• Det er vigtigt at afstemme internt, hvilke opgaver der skal løses, og hvem der lærer den unge op.
• Det er naturligvis også vigtigt at forventningsafstemme med den unge medarbejder. Noget af det skal ske løbende, så det hele ikke kommer på én gang.
• Endelig er det vigtigt at forventningsafstemme med skolen eller kommunen, hvis den unge kommer derfra. Er der for eksempel en fast kontaktperson, som du kan tage fat i? Hvem gør hvad, hvis den unge udebliver og/eller har udfordringer, der skal arbejdes med?

• Tal om, hvilke opgaver der skal løses, og hvad formålet med forløb/læreplads/job er.
• Vær åben omkring matchet og udpeg de funktioner, den unge kan varetage.
• Udvælg en såkaldt buddy, det vil sige en erfaren kollega, der matches med den unge og tager ansvar for at føre den unge godt ind i jobbet.
• Gør klart for den unge, hvad forskellen er på en leder og en buddy.
• Tal om, hvordan I kan være gode rollemodeller i udførelsen af jeres arbejde, for eksempel på et personalemøde, før den unge starter.
• Aftal med skolen/kommunen/andre, hvad deres rolle er – hvem har ansvaret for hvad – sørg for forventningsafstemning.
• Hav klare arbejdsgange.

• Hvem tager imod, og hvem har ansvar for hvad?
• Hvem introducerer opgaver, rundvisning, det sociale?
• Hvilke opgaver skal løses den første uge?
• Sæt møde op med intern buddy.
• Vær tydelig i rammesætning og i forventningsafstemning overfor den unge. 
• Har den unge særlige behov/problematikker, der skal tages højde for?
• Har den unge en kontaktperson, som virksomheden kan kontakte?
• Intro til it-systemer, arbejdsmiljø og sikkerhedsregler.

• Tal om opgaveløsningen og spørg nysgerrigt ind til den unges oplevelse.
• Løbende forventningsafstemning med den unge. 
• Opfølgning på it-systemer.

• Aftal opfølgning og brug evt. opfølgningsskema.
• Spørg til kommunens/skolens/andres ansvar for opfølgning og kontaktperson, hvis du finder det nødvendigt. (Det er ikke altid en selvfølge, at kommunen/skolen/andre følger op).
• Fagforening (eller lign.) - information og indmelding.
• Skriv dine egne ledelsesmæssige erfaringer og konklusioner ned. Det er en vigtig viden, som du kan tage med dig og dele med andre.

• Anerkend med gode fakta og eksempler på det, der virker.
• Tag snakken om det, der udfordrer. Måske skal der sættes handlinger i gang, der støtter din unge medarbejder i at blive mere sikker i sin opgaveløsning.
• Unge kan ofte have behov for et fællesskab på arbejdspladsen. Undersøg om din unge medarbejder har brug for det, og om det er muligt at lave et fællesskab i jeres virksomhed (eller måske sammen med de unge fra ”nabo”-virksomhederne).
• Forsøg at gøre den unges situation ”normal”. Skab balance mellem de krav der stilles og de ressourcer, de unge har, ved at fortælle dem, at man ikke skal kunne det hele fra starten. 
• Indfør en buddy-ordning. Det kan være en god idé at udpege en kollega, der har et medansvar for nye medarbejderes trivsel og opgaveløsning.
• Lav en tæt og hyppig opfølgning, hvor I sammen er nysgerrige i forhold til, om den unge medarbejder følger sikkerhedsinstruktioner, retningslinjer, konkrete aftaler mv.

Opstår der problemer, som I ikke selv kan løse i virksomheden, anbefaler vi, at du tager fat i skolen eller kommunen, eller jobcentrets fastholdelsesteam.

Hvis din unge medarbejder har udfordringer, som begrænser hans eller hendes arbejdsevne, findes der forskellige ordninger, alt efter om den unge er under uddannelse eller er ordinært ansat, som du kan benytte dig af. Spørg på skolen eller i jobcentret.